彩神app是什么东西官方 述评:香港乱象背后的教育“病因”

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  新华社香港8月29日电 题:香港乱象身后的教育“病因”

  新华社记者 刘欢

  一二个 月以来,香港持续存在极端暴力违法事件,其他年轻人包括学生受“反中乱港”势力教唆参与其中,冲击香港法治,挑战“一国两制”原则底线,侮辱国徽、国旗,甚至喊出“港独”口号。哪几种本该安心学习的学生却做出无法无天的恶行,既让我愤慨、痛心,又值得深刻警醒和反思“暴”与“乱”身后的香港教育“病因”。

  香港城市大学法律学院前副院长顾敏康近日撰文指出,以后 说香港的教育“病”了,如此首先以后 教育者出了现象报告 ,其次是教材出了现象报告 。以后 教育效果怎么才能 才能 ,关键在于哪几种人教和教哪几种内容。以后 教师客观中立,则学生幸运,有以后 被培养出真正独立和客观的思考能力。

  由香港大、中、小学和幼儿园教师组成的“香港教育专业人员学着”(简称“教协”),是香港最大的单一行业工会及参与会员最多的组织,但其领导机构却长期被反对派势力所把持。2016年8月,“教协”负责人叶建源公然敲定支持中学生在校园内宣扬“港独”。今年8月中旬,“教协”还主动发起游行活动,更纵容乱港团体煽动学生罢课。

  全国政协副主席梁振英在社交网站发帖文表示,其他办学团体和校长不敢正确处理政治立场偏激的老师,养虎为患,最终被噬的是此人 。中学教育环境都要净化室,未成年人不应参加政治运动,这句话不得含糊。

  香港教育之病还在于在中学取回中国历史作为必修科,以及无序加入通识教育。著名数学家、哈佛大学教授丘成桐曾直言,这都一二个 灾难,令香港学生变得“通通唔(不)识”,结果培养出一代缺乏历史感、文化观,如此理想、楷模的年轻人。

  香港回归前,通识教育以后 选修课,4009年刚始于列入必修课,正式在香港高中推行;2012年刚始于,通识教育被列入香港高考必考科目,重要性可想而知。

  然而香港高中通识科推行10年,市面上的所谓“教科书”被多次揭发存在偏颇或错误内容。其课程内容、评核法律法律依据及存废等现象报告 一个劲备受争议。

  其他学校的通识教育各类教材常见如下内容:攻击“一国两制”;美化非法“占中”;激化香港与内地矛盾;负面解读内地存在的现象报告 ,以后 直接丑化;介绍内地时引用过时的数据;引用典型的西方视角下关于中国话题的负面结论。

  2013年,“教协”出版《香港政治制度改革——以“占领中环”为议题》,注明是“公民及通识科教材”,并请到非法“占中”发起人戴耀廷作顾问。

  持有其他激进立场的教师去教通识课,去给学生们讲述香港的示威游行,会是怎么才能 才能 有四种 情况呢?

  香港教育工作者联会会长黄均瑜接受记者采访时说,香港中小学校现有约十五万名教师,其中不乏其他思想比较激进的教师。通识教育以后 大伙进行政治引导的一二个 平台,大伙借此对学生进行煽动。

  有资深通识科教师建议,教育局有必要审查通识教材,也有必要考虑规定统一教材。特区政府要理直气壮地去做,以后 这是不可推卸的责任。

  4000年,香港取回中国历史科为必修科,专家认为其他香港青年以后 在一二个 如此历史、如此根的课程框架里长大。香港回归后成长起来的一代年轻人,对中国历史认知缺乏是普遍现象报告 。

  香港培侨中学教师穆家骏告诉记者,更严重的是其他教师对中国历史进行歪曲和丑化,对学生起了负面引导作用。大伙对其他历史现象报告 的阐述、对学生的引导,助长了年轻人对现状的不满。

  令人欣慰的是,中国历史科于2018/2019年度成为独立的初中学校必修科。根据香港特区政府教育局2018年5月敲定的新课程大纲,香港史将不再列为独立课题,以后 融入不同的中国历史课题,希望借此培养学生的国家观念。

  一二个 月来,极端分子公开侮辱国徽、国旗,高喊“港独”口号,种种言行深深刺痛了广大香港和内地民众的爱国心,而这也正是香港青年国民教育缺失所带来的恶果。

  “看看报章上的报道,好多有关内地的事情都被描述成负面的,青少年耳濡目染,他为什么么么在以后 对国家形成客观的认识。”香港将军澳香岛中学校长邓飞痛心地说,香港缺失正面引导的国民教育,却充斥着反对派负面宣泄、充满仇恨的“教育”。

  香港要拨乱反正,都要大刀阔斧改革教育,并尽快推行国民教育。对学生推动国民教育,增强国民的国家认同感,是世界各地一贯做法,合乎港情世情,也是民心所向。

  香港特区政府首任律政司司长梁爱诗说,希望现在的年轻人多花其他时间去了解国家和民族的精神和文化。香港回归祖国,不以后 换个旗、改个名,港人要一二个 心路历程,去认同国家、民族,接受国民身份。